正在为孤独症儿童做康复训练的历佳。图片来源：营口新闻网
自主进修助残疾儿童开辟未来
今年29岁的历佳，现任营口市残疾人康复中心孤独症儿童康复科主任。她从事特殊儿童康复工作已有3年。2013年10月，学习特殊教育专业的历佳成为了市残疾人康复中心智障儿童康复科的一名康复师。为了做好康复师这项工作，她坚持阅读有关残障儿童的书籍和康复教学刊物，虚心向经验丰富的康复师学习，努力让课堂变得生动有趣，运用玩中有学的康复教学模式，让孩子在轻松快乐的环境中学习。
在她眼里，所有的儿童都是“潜力股”。只要是来到中心进行康复，她都会认真地了解每名儿童的特点和个体差异，对每一名残障儿童建立起完整长效的康复评估档案，尽最大的努力发现他们身上的闪光点，并放大他们的优点和长处。
面对特殊儿童，她付出了加倍的爱与包容，这些孩子当中，有许多中重度的智障儿童，他们的自理、自控能力很差，也缺乏正常的沟通，有些孩子会出现攻击性行为，遇到这样的孩子，她也从不放弃，始终坚持用爱与包容来对待他们，努力找出原因，用专业的康复方法帮助孩子提高自理与自控能力，建立良好的沟通交流方式。对待康复训练，她都从儿童实际需求出发，脚踏实地，尽心尽责。先后为70余名智障儿童进行规范、系统、科学的康复训练，截至2016年7月末，已有7名儿童进入普通幼儿园、小学学习。
八岁的家诚，通过两年多的康复训练，已于今年9月成功升入营口市鲅鱼圈区熊岳镇丽华小学就读。孩子刚来的时候，患有严重的语言障碍，舌头不能上扬，数字只能发出“1、2、5、8”这几个读音，而且伴有交流障碍，一见到陌生人就躲到桌子底下。历佳就坐在孩子旁边，耐心地跟他交流，一次、两次、三次……还根据孩子的特点定制训练计划，每天对孩子进行“复述”训练。家诚妈妈说：“真的要好好感谢历佳老师，最开始得知孩子的诊断情况时，我都做好孩子没办法恢复的准备了。通过她的耐心指导和帮助，孩子终于能用舌头打响了，这对我孩子来说是很难的，那时我非常高兴，也可以想象到老师平日里对他付出了多少。”听到家诚妈妈激动地描述孩子第一天上学，到了学校门口回头跟妈妈说“妈妈你走吧”之后转身进入学校的那一幕，历佳的脸上露出欣慰的笑容。
由于不少孩子进入学校短期内进步很大，还有大连市的家长慕名而来，通过考察，将孩子送到营口市残疾人康复中心来。
历佳喂孤独症儿童吃水果。图片来源：营口新闻网
用爱守护残疾儿童
面对特殊儿童，历佳付出了加倍的爱与包容，智力残疾儿童的家庭大都十分贫困，为了孩子的康复治疗可以说是散尽家财。历佳非常理解儿童家长的难处，在智障科成立之初，她就和家长明确说明，不需要陪同，这样既可以锻炼孩子的独立自主性，又可以让家长有时间打工赚钱。但这也无形之中加大了历佳的工作难度，因为这些孩子大部分都存在生活自理能力低下和情绪控制不好的问题。除了完成日常康复训练以外，她更要负担起儿童上厕所、吃饭等问题。孩子尿在她身上、口水吐她一脸、吃饭喷她一身、掐青她的胳膊等等已经是家常便饭。在康复过程中，时常有情绪不好的孩子会在历佳不注意的情况下，抠掉块她手上的皮，挠她的脸，使劲扯她的头发，直到现在，她的手上还留着被抠的疤痕。面对这些，历佳从未退缩放弃。比如有个孩子只要上课，就会不断地去抠她的手腕，以此引起她注意，导致她手腕处有很多抠破皮留下的伤痕。其实她可以把这个孩子安排在离她比较远的座位，但她却每节课都把这个孩子放在自己的身旁，每次出现这种行为的时候，她都一遍又一遍地耐心教导孩子，用强化等方式逐渐改掉了这个孩子的错误行为。
正是因为她的执着付出，逐渐换来了孩子们的进步。孩子们从不会说话到开口叫老师好，从不能自己穿衣裤到独立操作，从一口一口喂饭到能自己拿勺吃饭，从多动坐不住到能稳稳当当的上一节课，从不会拿笔到能自己写字，从不与人沟通到主动牵起小朋友的手……这些在别人眼中微小的进步，让历佳心中充满了成就感与幸福感。历佳至今也不能忘怀一个孩子当着大家的面，叫出了第一声 “妈妈”的情景！当时，孩子的妈妈流下了激动的泪水，紧紧握着历佳的手，不停的说着谢谢！她说“这一声妈妈”，我期盼了整整四年！那一刻，历佳同那位母亲四目相对，两行泪水夺眶而出！
残疾儿童一般不只单单一方面有缺陷，有的孩子伴随着多种残疾，历佳作为科主任要处理各种突发情况。科内有一名叫含含的孩子，突然出现了癫痫。当时，所有老师们都没有处理过这样的事情，乱做一团，孩子抽搐的厉害，嘴角已经有血流出来，情急之下历佳毫不犹豫的把手放入孩子嘴里，含含一下就咬住了她手指，狠狠地咬着，都说十指连心，但历佳根本顾不上疼痛，一直呼喊孩子的名字，手被孩子咬出了血，她楞是没有感觉。含含稳定后，历佳顾不上穿鞋，光着脚跑到楼下找康复医院的医生来给孩子诊治。事后，家长感动的哭了，并提出要带历佳去看受伤的手指，但她只是说，小伤没事，来中心康复，咱就是一家人！
对待残疾儿童历佳总是用自己的全部爱心去温暖。有个重度的残疾孩子叫阳阳，不能行走，吃饭、睡觉、上厕所都得由老师照顾，每当上课的时候，她都会时不时地往外喷口水，经常会喷历佳一脸，她却一点也不嫌脏，还总和同事开玩笑说，阳阳的口水都有润肤作用。中午喂阳阳吃饭，孩子也会时不时地往外吐饭，有时来不及拿卫生纸接着，她就会用手去接孩子吐出来的饭。有一次，由于孩子几天没有排便，家长就给孩子吃了促进排便的药，结果孩子拉稀拉了一裤子，历佳一点也不怕脏，一点儿一点儿地把排泄物收拾干净，又端来一盆温水，给阳阳清洗了身子，清洗后怕孩子受凉，赶紧拿来干净的棉被，把孩子包裹住，又打电话给自己有小孩子的亲戚送来了干净的衣裤！这一幕幕，让其他孩子家长都觉得，历佳一门心思都放在孩子们的身上，刚结婚的她比妈妈更像妈妈!
工作中的历佳。图片来源：营口新闻网
用坚持撑起残疾儿童的天
康复工作，要求康复师们必须长时间弯腰与残疾儿童沟通。有时，已经很大了的孩子情绪上来赖在地上，历佳就要抱起他们。时间长了，年龄不大的历佳患上了腰病。一次，因为抱一个7岁的大龄患儿，历佳的腰脱犯了，医生诊断说很严重需要平躺静养。可是历佳哪里放得下正在康复的孩子呀？她咬牙坚持，一天也没有休息，不能弯腰就直接跪在地上给孩子做语训；坐不下来就站着给孩子喂饭；她一手领着孩子另一只手扶着腰给孩子们上课……她说：“孩子们按照康复计划训练，都是很长时间才有一点一滴的进步，要是因为我休息几天，孩子们就又退步回去，那实在是太可惜了。”就这样，这些年来，历佳没有请过一天假，年假也自愿放弃休息，时刻坚守在康复一线上，而她的坚持没有白费，她手上的孩子康复有效率达100%，家长满意率也是100%。
康复训练初期，因为孩子根本坐不住，所以康复效果不明显，有的家长就要放弃训练，历佳一边在鼓励家长，给予他们信心，一边通过运用引导、个别化训练等康复方式逐渐改善孩子的情绪问题。当孩子能不乱跑完整地上一节课的时候；当孩子能用简单的语言来表达自己想法的时候；当孩子吃水果能与她分享的时候；当孩子能主动和她问好和她一起互动的时候，她的喜悦感、成就感和自豪感不比孩子的家长少，因为她知道，这些康复效果是付出怎样的努力才换来的，也知道这些简单的小事对这些孩子来说都是巨大的进步。（营口新闻网）
